Berbagi Pengalaman: SK-KD IPA-Science SMP/MTs KTSP

Berbagi Pengalaman: SK-KD IPA-Science SMP/MTs KTSP

  2:29 PM    anti labanu

---

Seperti yang sudah saya posting sebelumnya bahwa mengajar IPA/Science di SMP adalah hal yang baru bagi saya. Makanya saya agak kesulitan dan belum menyatu dengan materinya. Karena sekolah tempat saya mengajar yang baru ini masih menerapkan kurikulum KTSP, maka saya pun mecari SK-KD (Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar) IPA SMP/Mts.

Berikut kutipan SK-KD IPA SMP/MTs:

C. Ruang Lingkup

Bahan kajian IPA untuk SMP/MTs merupakan kelanjutan bahan kajian IPA SD/MI meliputi aspek-aspek sebagai berikut.

1.      Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan

2.      Materi dan Sifatnya

3.      Energi dan Perubahannya

4.      Bumi dan Alam Semesta

D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Kelas  VII,  Semester  1

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar
1.  Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan	1.1  Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya 1.2  Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya 1.3  Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari
2.  Memahami klasifikasi zat	2.1  Mengelompokkan sifat larutan asam, larutan basa, dan larutan garam melalui alat dan indikator yang tepat 2.2  Melakukan percobaan sederhana dengan bahan-bahan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari 2.3  Menjelaskan nama unsur dan rumus kimia sederhana 2.4  Membandingkan sifat unsur, senyawa, dan campuran
3.  Memahami wujud zat dan perubahannya	3.1  Menyelidiki sifat-sifat  zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 3.2  Mendeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari 3.3  Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari 3.4  Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
4.  Memahami berbagai sifat  dalam perubahan fisika dan kimia	4.1  Membandingkan sifat fisika dan sifat kimia zat 4.2  Melakukan pemisahan campuran dengan berbagai cara berdasarkan sifat fisika dan sifat kimia 4.3  Menyimpulkan perubahan fisika dan kimia berdasarkan hasil percobaan sederhana 4.4  Mengidentifikasi terjadinya reaksi kimia melalui percobaan sederhana

Kelas   VII,   Semester  2

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar
5. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan	5.1  Melaksanakan pengamatan objek  secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan a-biotik 5.2  Menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan  dan gerak lurus berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 5.3  Menggunakan mikroskop dan peralatan  pendukung lainnya untuk mengamati gejala-gejala kehidupan 5.4  Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejala-gejala alam
6. Memahami keanekara-gaman makhluk hidup	6.1  Mengidentifikasi ciri­-ciri makhluk hidup 6.2  Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki 6.3  Mendeskripsikan  keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme
7. Memahami saling ketergantungan dalam ekosistem	7.1  Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem 7.2  Mengidentifikasi pentingnya keanekaragaman mahluk hidup dalam pelestarian ekosistem 7.3  Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan 7.4  Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan

 

Kelas VIII, Semester 1

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar
1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia	1.1 Menganalisis pentingnya pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup 1.2  Mendeskripsikan tahapan perkembangan manusia 1.3  Mendeskripsikan sistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan 1.4  Mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia dan dan hubungannya dengan kesehatan 1.5  Mendeskripsikan sistem pernapasan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan. 1.6  Mendeskripsikan sistem peredaran darah pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
2. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan	2.1 Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan  tumbuhan 2.2 Mendeskripsikan proses perolehan nutrisi dan transformasi energi pada tumbuhan hijau 2.3 Mengidentifikasi macam-macam gerak pada tumbuhan 2.4  Mengidentifikasi hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari
3. Menjelaskan konsep partikel materi	3.1  Menjelaskan konsep atom, ion, dan molekul 3.2  Menghubungkan konsep atom, ion, dan molekul dengan produk kimia sehari-hari 3.3 Membandingkan molekul unsur dan molekul senyawa
4. Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan	4.1 Mencari informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari 4.2 Mengkomunikasikan informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia  4.3 Mendeskripsikan bahan kimia alami dan bahan kimia buatan dalam kemasan yang terdapat dalam bahan makanan 4.4 Mendeskripsikan sifat/pengaruh zat adiktif dan psikotropika 4.5 Menghindarkan diri dari pengaruh zat adiktif dan psikotropika

 

Kelas   VIII,  Semester  2

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar
5.   Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari	5.1    Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya 5.2    Menerapkan hukum Newton untuk menjelaskan berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari 5.3    Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya, prinsip “usaha dan energi” serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 5.4    Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 5.5  Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
6.  Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari	6.1  Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya 6.2  Mendeskripsikan konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari 6.3  Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk cermin dan lensa 6.4  Mendeskripsikan alat-alat optik dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Kelas IX,   Semester  1

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar
1.  Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia	1.1  Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan 1.2  Mendeskripsikan sistem reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi pada manusia 1.3  Mendeskripsikan sistem koordinasi dan alat indera pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
2.  Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup	2.1   Mengidentifikasi kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleski alam, dan perkembangbiakan 2.2  Mendeskripsikan konsep pewarisan sifat pada makhluk hidup 2.3  Mendeskripsikan proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat dan penerapannya. 2.4  Mendeskripsikan  penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan
3.  Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari	3.1  Mendeskripsikan muatan listrik untuk memahami gejala-gejala listrik statis serta kaitannya dalam kehidupan sehari-hari 3.2  Menganalisis percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian  serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 3.3  Mendeskripsikan prinsip kerja elemen dan arus listrik yang ditimbulkannya serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 3.4  Mendeskripsikan hubungan energi dan daya listrik serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari

Kelas IX,  Semester 2

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar
4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari	4.1 Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara membuat magnet 4.2 Mendeskripsikan pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi 4.3 Menerapkan konsep induksi elektromagnetik untuk menjelaskan prinsip kerja beberapa alat yang memanfaatkan prinsip induksi elektromagnetik
5. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya	5.1  Mendeskripsikan karakteristik sistem tata surya 5.2  Mendeskripsikan matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet 5.3  Mendeskripsikan gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya 5.4  Mendeskripsikan proses-proses khusus yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer yang terkait dengan perubahan zat dan kalor 5.5   Menjelaskan hubungan antarar proses yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan kesehatan dan permasalahan lingkungan

E.     Arah Pengembangan

Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.

Dari ruang lingkup materi IPA di atas, dapat saya simpulkan bahwa materi IPA SMP/MTs sebenernya juga sdh mencakup biologi, kimia, fisika, dan astronomi yang bersifat mendasar.

Nah...mulailah saya meramu materi yang saya akan berikan ke siswa kelas VII. Karena saya lebih mahir di kimia maka saya berpikir akan memulainya dari sisi itu. 

Ok postingan selanjutnya adalah bagaimana saya meramu materi IPA untuk kelas VII

Read More

Berbagi Pengalaman: Science / IPA Kelas VII (Bab 1 / Besaran dan Satuan)

Berbagi Pengalaman: Science / IPA Kelas VII (Bab 1 / Besaran dan Satuan)

  3:51 PM    anti labanu

---

Selama kurang lebih 14 tahun saya bergelut di dunia pengajaran, saya selalu mengajar di tingkat SMA karena bidang studi yang saya ajarkan adalah Kimia, sesuai dengan latar belakang pendidikan saya, yang notabene dulunya hanya diajarkan di SMA.  Namun seiring dengan perkembangan dunia pendidikan, mata pelajaran Kimia pun kini sudah mulai dikenalkan di tingkat SMP, walaupun tidak spesifik karena dimasukkan ke dalam bidang studi IPA/Science. Paling tidak ini menjadi peningkatan kualitas materi karena di tingkat SMA nantinya siswa sudah tidak asing dengan Kimia.

Tahun 2016 ini saya mendapat pengalaman baru dengan mengajar IPA di SMP, dan kebagian kelas VII. Saya pun mulai mecari-cari materi IPA kelas VII. Dari buku IPA Terpadu KTSP untuk kelas VII SMP Penerbit Erlangga, saya melihat materi awal Bab 1 adalah Besaran dan Satuan. Hmm...ini materi fisika sepertinya. Setelah mempelajari materinya, saya simpulkan bahwa inti dari materi ini adalah pengenalan besaran pokok dan besaran turunan dan satuan-satuannya. Saya pun menerapkan sistem menghapal untuk siswa saya dengan cara menghapal/mengingat mandiri. Kemudian diberikan kartu-kartu dengan nama-nama besaran pokok dan turunan serta satuannya, mereka mengelompokkan nama-nama tersebut kedalam besaran pokok dan turunan. Setelah itu saya berikan tebakan berhadiah kepada mereka, dengan memberikan kartu bergambar yang saya download dan print di kertas. Siswa diminta menyebutkan nama besaran apa yang dimaksud digambar, satuannya, dan masuk ke dalam besaran pokok atau turunan. Setelah nama-nama besaran sudah mereka hafalkan, tahap selanjutnya ke konversi satuan panjang.
Untuk tangga konversi satuan panjang, saya juga melihat dari google cara menghafalkannya:

Cara menghafal konversi satuan panjang. (Thanks to www.sheliciouss.com)

Oya, tidak lupa diberitahukan ke siswa bahwa satuan besaran pokok adalah satuan yang masuk ke dalam Satuan Internasional (SI).

Selanjutnya diajarkan penulisan angka bentuk baku, yaitu menuliskan angka dalam perkalian 10 pangkat ( .... x 10^...)

Well...Alhamdulillaah Bab 1 ini terlewati dengan relatif aman. Tapi saya merasa belum maksimal, maklum pengalaman pertama ngajar SMP :)

Apakah teman-teman punya metode yang lebih baik dan menyenangkan untuk mengajarkan Bab 1 Science/IPA kelas VII ? Sharing yuuk.... ;)    

Read More

BILOKS MINIMAL DAN MAKSIMAL

BILOKS MINIMAL DAN MAKSIMAL

  7:07 AM    anti labanu

---

Setiap unsur mempunyai biloks minimal dan maksimal sesuai dengan aturan octet.

Unsur logam hanya memiliki biloks nol (0) dan positif, tidak ada range (rentang) biloks. Untuk semua unsur logam, biloks minimalnya adalah nol (0) yaitu jika unsur logam tersebut berada dalam keadaan dasar (ground state) atau dalam bentuk unsur.

Contoh:

Na       biloks = 0

Mg       biloks = 0

Cu        biloks = 0

Fe        biloks = 0

Biloks maksimal unsur logam utama (golongan A) tergantung pada golongannya. Misalkan unsur Na yang terletak pada golongan IA, maka biloks Na dalam senyawa atau dalam bentuk ion adalah +1.

Contoh:          NaBr   biloks Na = +1            → Na golongan IA

                      MgCl₂  biloks Mg = +2           → Mg golongan IIA

                      Al₂O₃  biloks Al = +3            → Al golongan IIIA

Mengapa demikian?

Read More

Berlibur ke Sumatra Utara (Part 1)

Berlibur ke Sumatra Utara (Part 1)

  9:00 AM    anti labanu

---

Anda ingin berlibur menghilangkan penat akibat rutinitas kerja? Nah…cobalah liburan ke tempat yang berbeda dari yang pernah anda kunjungi.  Salah satu alternatif pilihan yang saya rekomendasikan adalah  Sumatra Utara.  Ini berdasarkan pengalaman pribadi travelling bersama rombongan selama 3 hari di sana.  Pemandangan yang disuguhkan danau toba dan daerah sekitarnya sangat mempesona dan dapat merefresh your mind and soul.  Jadi semakin cinta dengan Indonesia yang kaya akan pemandangan alam yang menakjubkan dan keanekaragaman budayanya.  So…benerlah slogan kementrian pariwisata “kenali negerimu cintai negerimu” :)

      

Propinsi ini terkenal dengan sebutan daerah “batak” sebab sukunya adalah batak, jadi seperti bandung dengan suku sunda nya.  Nah…ada beberapa suku batak, klw ga salah ingat menurut guidenya ada 5 suku di batak, diantaranya (yang masih inget aja yah…lupa nyatet soalnya…): batak simalungun, batak karo, batak mandailing, dan batak toba.

Read More